Läxa INTE krävs!

09. 03. 2018
6:e internationella konferensen om exopolitik, historia och andlighet

Efter att ha kommit från skolan ger Empire mig en anteckning med en skyldig blick för att jag har skrivit med en lapp, som börjar med den klassiska röda genomsträckta "V", som du också vet intimt: "Saknas pappersarbete på bokssidan: 9.

Är dessa anteckningar och betyg också ibland i nacken? Jag har redan en fest. Ríša gör nästan alla uppgifter själv, jag erbjuder bara hjälp i förväg, men jag lämnar den på den. Och om det inte händer, är det en röd anteckning över några linjer, och primatets sorgliga utseende, som sedan bär det för mig att skriva under. Jag tog läxor som ett frivilligt uppdrag för barn att träna de saker jag lärde mig i skolan. Av någon anledning tar läraren emellertid detta som en obligatorisk del av förberedelserna för undervisning, som ska verkställas på barnen (och delvis på föräldrarna).

Familjens fritid hemma anses vara helig, och jag är övertygad om att ingen har den minsta rätten att köra eller begränsa oss från utsidan. Och det här inkluderar en skola med en TU. Jag bestämde att anteckningen från hennes lärare hade jag tid att reagera, inte bara underteckna utan att du vet hur det hela fungerar juridiskt, eller snarare hur det hela ska fungera. Så jag fastnade i teorin om grundutbildning för att ha ett huvud och hälsvarning, och det var inte bara en skott i vattnet.

Så jag tog jobbet och studerade utbildningslagen och ramutbildningsprogrammet noggrant så att jag kunde ge ett informerat svar. Då gjorde jag anteckningar och kommatecken på papper varje gång jag stötte på en "läxa" när jag läste utbildningslagen och FEP, och sedan räknade de alla.

Inte en gång, mina vänner! Du hittar inte ett enda omnämnande av läxor här. På samma sätt hittade jag inte ett ord om dem i Ríš-skolans skolordning. Men även om det var där skulle det inte vara giltigt, eftersom skolföreskrifterna måste överensstämma med utbildningslagen och inte kunna införa nya förpliktelser utöver dess ramar. Kan bara förfina existerande skyldigheter, till exempel undervisningen börjar be om ursäkt för de missade timmar liknande. Det är hur den visar även i sina instruktioner till chefen för bildandet av skolstyrelsen och undervisningsministeriet att skolscheman är inte på något sätt störa den fria tiden för barn och gäller endast för undervisning.

Slutligen svarade jag Ríšovs kommentar från läraren och tackade mig för informationen och frågade vad TU-läraren var som plikt. Jag fick svaret att vi skulle diskutera det i veckan vid föräldraskapsmöten.

Så på föräldramöten frågade jag hur läraren ser det med läxplikten. Enligt läraren är de obligatoriska, med det faktum att de 15 glömda uppgifterna under de sex månaderna kommer att vara en varning för klassläraren, och repetitionen kommer också att vara en irettesättning. Jag noterade att jag inte hittar något liknande i skolreglerna och frågade varför en sådan plikt därför ger läraren en lärare för att jag inte förstår. Läraren påpekade att jag är den första som frågar detta och att det är sant att detta inte är fallet i skolreglerna, men DP: erna är skyldiga att göra det på grundval av de interna skolreglerna. det är ingenstans skriftligt. Jag gispade när jag gick med i "interna skolregler".

Jag kom fram med följande analogier:

- Herr, vet du varför vi slutade dig?
- Jag vet inte
- Du kör 46km / h, så vi har en bra 1000K för att överskrida maxhastigheten på 45km / h.
- Men det finns inget märke här, så maximal hastighet 50km / h är tillåten enligt lag. Så vad uppstår min plikt från att inte överskrida 45kh / h?
- Egentligen är 50 möjligt, men vi har sådana interna regler som vi böter av 45km / h.
- Och kan jag läsa din text någonstans?
-Nej, vi gjorde sånt på stationen med chefen.

Så kände jag mig som den föräldern. Känns det som ditt hår? Vad är annorlunda?

Du kanske undrar varför jag löser gränsen för 15-uppgifter i mitten av terminen (ju mer så att Risa inte bara hade 4). Jag tror att det beror på att det i grunden stör mig. Att någon av första-klassare förstör den inledande glädjen att lära ofta meningslösa uppgifter på att öva saker som inte längre kan eller påfyllning av läroplanen, vilket inte är tillräckligt för att tala om i skolan, och även hot om sanktioner, som då inte längre har inre motivation och lärande för mycket nöje att lära sig, mycket vanligt. Hur borde det vara meningsfullt för dessa barn?

Jag utbytte flera e-postmeddelanden med min lärare. I det senare påpekade hon i skolkoden att ”elever är skyldiga att följa lärarnas instruktioner”. I min kommentar att det tas ut ur sammanhang, eftersom det finns ett tillägg i arbetsordningen "instruktioner från pedagogisk personal, utfärdat i enlighet med lagen och skolreglerna" har jag inte fått något skriftligt svar. De följer inte skolreglerna eller lagstiftning som inte nämner sådana skyldigheter någonstans.

Läraren fick mig dock i garderoben och berättade att posten inte skulle vara svaret på posten i samförstånd med biträdande direktören, och att läxorna alltid var gjort och gjort. Period. Här har jag dokumenterat hur mycket det är med obligatoriska TU-systembaserade, och hur mycket det håller vissa lärare eftersom de inte ens kan föreställa sig världen utan obligatoriska TU.

Jag har redan informerat läraren om att vi, om vi inte fattar slutsatsen, kan försöka be om hjälp från skolans chef som kan ge oss mer ljus. Så det hände. Jag har skickat en fråga till regissören enligt 106 / 1999 Sb. om fri tillgång till information, skisserade sin situation och ifrågasatte om hans läxor är uppgifter och om deras misslyckande att disciplinera dem kan vara disciplinerad.

Rektor har ställt sig upp för läraren och noterar att min åsikt att TI är frivilliga kommer inte att beaktas. Så jag skickade en ny fråga till frågan, på grundval av vilken lagbestämmelse anser DP att en verkställbar skyldighet är. Regissören svarade att han inte var medveten om en sådan lagbestämmelse, men att det inte fanns något sådant krav mot någon lag. Tyvärr fungerar det inte (eller ganska lyckligtvis) i den offentliga förvaltningen, där skolan hör hemma. Ingen kan tvingas till uppgifter som lagen inte påför - se till exempel jämförelsen med bötesbeloppet ovan.

Efter att ha hört och biträdde advokaten gav jag följande adress till direktören. Jag tror att hon kan hjälpa någon annan, så jag lägger allt in här:
--------------
Hej, mr direktör.

Jag sammanfattar mitt svar på min fråga genom att säga att kravet att utföra arbetet inte strider mot lagen, men du bestrider inte denna påstående.
När det gäller den rättsliga sidan av saken beträffar är skolan en offentlig myndighet, att han är föremål för alla förvaltningsrättsliga principer som ingår i förvaltningsbeslut. En av dessa kallas. Legalitetsprincipen (§ punkt 2. 2 administrativ Code), enligt vilken myndigheten utövar sina befogenheter endast för de ändamål för vilka den har anförtrott enligt lag, och endast i den mån att han anförtros. Därför är det inte möjligt att införa förpliktelser som inte uttryckligen stöder lagen. Regler för skolpedagogisk utbildning och bedömning av utbildningsresultat finns i skolskolans och klassrumsreglerna för enskilda skolor, och de får inte strida mot skollagen. Återigen får den inte innehålla några skyldigheter som ligger utanför dess tillämpningsområde. Enligt utbildningslagen är skolans kompetens begränsad till undervisningen. Med tanke på detta är jag säker på att det inte finns någon rättslig grund för obligatoriska inhemska uppgifter, även om deras uppdrag behövs i åratal. Följaktligen är det inte möjligt att göra det om det i samband med uppgiften om en "läxa" krävs under hot om sanktion.

Slutligen instämmer du själv med det här när du säger i ditt svar att det inte finns någon lagbestämmelse som innebär att skolan är skyldig att ge eleverna ett obligatoriskt jobb att träna efter klassens slut. Men om du fortfarande insisterar på denna plikt för eleverna, är det lämpligt för skolan som offentlig myndighet att kunna motivera detta genom att hänvisa till det rättsliga ankret.

Om jag bara tittar på saker med en vanlig pappas ögon stör läxan med vår privata familjetid och jag bryr mig inte om det. En son gillar några av dem, och om han gillar kan jag hjälpa till med dem. Men vissa uppgifter vill inte, och min möjliga tvång i att arbeta med dem stör också vår relation. Det stör mig också.

Ur psykologer plikt tvingade straff yttre motivation som inte fungerar på lång sikt, och förstör inre motivation. Barnet, utifrån denna yttre motivation, uppfyller uppgiften att frukta att han inte kommer att straffas, inte bara för att han vill lära sig något. Jag skulle vilja smaka min son stannade i lärande och självförbättring så länge som möjligt, och jag tycker inte om att se hur denna naturliga smak och glädje av att lära den förmodade skyldighet att göra BDC, verkställs av rädsla för straff förstör. Du kanske vet att till exempel. I var Finland avskaffades läxor platt, och ändå är det en lång tid i Finland högst upp i hela världen ranking elevernas framgång (Om du är intresserad, har jag uppfyllt alla källor för sina fordringar). Så, från min professionella och personliga synvinkel är min läxa, som en plikt, oåterkallelig.

Jag förstår att vissa föräldrar fortfarande behöver läxor för sina elever. Jag behöver därför inte en platt uppsättning av uppdraget som sådant. Jag bryr mig bara om den plikten och hotet om disciplinärt straff. Som en kompromiss variant förefaller mig att lagra BDC är ett frivilligt uppdrag att träna för studenter som är intresserade av att förbättra sig, vilket skulle behålla sin inre motivation och lust att lära och förbättra. Jag tycker inte om det, men som återvinning av läxor skyldighet att tillhandahålla skolutbildning överförts till mitt hem i förlängningen mig. Jag tror att kompromisslösningen för frivillig läxa skulle accepteras av de flesta intressenter. Jag skulle personligen acceptera det med öppna armar.

Jag skulle bli mycket glad om din skola var en progressiv skola, vänliga mot elever och föräldrar som respekterar individualitet studenter och inlärningsstöd och motiverar andra än tullar och påföljder. Om hon var en skola som hon gillar att lära sig var hon gillar att lära sig, och hon behöver inte utbildas med en känsla av rädsla för straff. Jag skulle vilja att du skulle tro att du har samma sak. För mig är hemläxan en helt avgörande fråga som jag vill fortsätta att ta upp tills jag får ett tillfredsställande svar på mina frågor eller en tillfredsställande lösning.
Jag skulle hellre föredra att komma till dig med enighet. Om du är intresserad, vill jag också acceptera en inbjudan till ett personligt möte där vi kunde klargöra möjliga utgångspunkter och ytterligare steg.
Jag önskar dig en lyckad dag.
-----------------

Direktören har inte svarat på det här meddelandet ännu. Efter två veckor ringde jag och vi pratade om saken vid ett personligt möte.
Riksskolens biträdande chef kom också till mötet. Efter ungefär en halvtimme av relativt trevlig diskussion över punkterna från det senaste brevet kom vi samman till följande slutsats i protokollet:

"Skolans ledare och far var överens om att läxor inte skulle utvärderas eller verkställas under hotet om disciplinära åtgärder, inklusive muntlig eller skriftlig formaning."

Suppleanten lovade att se till att läraren respekterade denna slutsats, vilket han gjorde. Han kommer inte att kräva läxor längre, och om riket inte har någon negativ kommentar, och det finns ingen anledning att oroa sig för repression. Jag lämnade mötet med en varm känsla i mitt hjärta. Med känslan av att vara bakom henne, om den är rätt på min sida och tålmodigt uthållighet trots det ursprungliga motståndet.
De flesta men spelade idén om Risa, och med det många andra barn kommer att ha något trevligare barndom, mindre stress och mer fred friare inlärning och umgås med pappa och mamma att passa dig.

De som fortsätter att ta på sig läxuppgifterna för sina barn kan göra det lugnt hemma. Jag har inget att göra med hur man löser min tid med barn hemma. Men jag ser inte den enda anledningen till att någon (och även de flesta) vill ha sina läxor bortom lagen för sina barn, det skulle innebära en territoriell skyldighet för alla andra. Hur vi hanterar vår egen fritid hemma och förberedelserna för de lektioner vi tar är vår egen sak som ingen är.

Såvitt jag vet fortsätter de flesta föräldrarna i obligatorisk TU fortfarande. De som har upplevt dem brukar vilja ha dem för sina barn, eftersom de ofta representerar något som är bekant, till skillnad från en värld utan obligatoriska TI, vilket är en okänd värld, kanske en värld av totalt kaos och anarki för många. Men det fungerar även utan dem, och jag vågar säga det mycket bättre - se bara det Finland. Den vanliga molten av obligatoriska läxor kommer sannolikt att springa i landet. Detta kan inte ändras av en pappa, och det var inte heller mitt mål.
Men jag tror att det är mycket för dem som liksom jag levde, och kanske fortfarande lever, om (inte) de skyldigheter som BDC i okunnighet, och denna erfarenhet kan ge dem ett annat perspektiv.

Jag berättade för Ríša förra veckan. Hans ögon glödde och han sa: "Tät!"

Jag tycker att det är trevligt när barn ser att reglerna och lagarna ska gälla lika för alla här (om så är fallet nu, låt oss lämna det åt sidan under alla omständigheter nu), och att vi inte behöver vara bara får som böjer ryggen i det första mötet med konstgjorda "Myndighet" eller mestadels.
Risha ser att jag utför mina uppgifter hemma och på jobbet, eftersom det är vettigt för mig, och med mitt eget exempel leder jag honom till att fullgöra sina egna uppgifter. Men samtidigt leder jag också honom till att tänka att inte allt som någon behöver av honom nödvändigtvis måste vara en skyldighet. Till exempel brukade de kalla mig "plikt först, sedan kul", vilket gjorde min inställning till tjänst mycket äcklad, som om uppgifter inte kunde vara kul samtidigt.

Tack vare hela portalen SvobodaUčení.cz för stöd och inspiration. Du gör skolor och världen till en bättre plats att leva. Tack också till dig från gruppen Lösa problem i skolan, klagomål om lärare och skolor, för hjälp i lösningen. Det är bra att veta att jag inte är ensam.

Jag önskar att alla ska ha sina egna barn tillsammans med sina barn i sin läxa och övergripande utbildning. För att kunna tillbringa hemma med barn så mycket som möjligt trevliga stunder utan onödig stress och trycket från TI, och i stället haft möjlighet denna gång för att fylla i några personliga och roligare och mer naturligt sätt att lära av sina egna val, och särskilt barn. Jag vill inte ta denna frihet från någon och jag kommer att fortsätta försvara vår fritid eftersom jag vet att ingen annan kommer att göra det för mig.

Och hur är det med dig? Rösta i omröstningen, eller skriv till oss i kommentarerna hur det hanteras av dig.

Ska du avbryta läxuppgifterna för barn?

Visa resultat

Laddar upp ... Laddar upp ...

Liknande artiklar